Mark Sparvell
Director, Education Marketing | Microsoft Worldwide
A escola inclusiva serve de “acampamento-base” para a vida real. Quanto mais elevado for o padrão que lá estabelecermos, mais provável será a inclusividade tornar-se uma prática comum na sociedade em geral.
Como Diretor de Marketing de Educação da Microsoft, a minha função é capacitar as escolas para assegurar que todos os estudantes têm as devidas condições para atingir o seu máximo potencial na vida, na aprendizagem e no trabalho. Isso implica investigação, escrita académica, estabelecimento de parcerias e, o que é mais importante, integrar a voz dos educadores no centro de tudo o que a Microsoft faz.
Depois de ter ensinado e dirigido escolas durante um quarto de século, sei como é importante que a Microsoft reflita os valores que os educadores defendem na sala de aula. A inclusão é uma parte central disso, porque a capacitação e a equidade começam quando todos os estudantes têm uma voz, capacidade de escolha e de ação e, como resultado, todos beneficiam. Sabemos que o potencial é distribuído de forma equitativa, mas não podemos dizer o mesmo em relação às oportunidades e ao acesso. Por isso, quando dizemos “todos os estudantes”, referimo-nos a todos os estudantes independentemente da capacidade, incapacidade, mobilidade, rendimento, localização ou identidade.
Com o mais recente Relatório Mundial sobre Incapacidades a salientar que 15%* da população mundial vive atualmente com alguma forma de incapacidade e cerca de 72% das salas de aula têm estudantes com necessidades de aprendizagem adicionais identificadas, fica claro que adotar as melhores práticas de inclusão é algo necessário em todas as salas de aula de todo o mundo.
O aumento da aprendizagem remota a que assistimos durante a pandemia da COVID-19 apenas sublinhou essa necessidade. Pôs em evidência as desigualdades existentes nos nossos sistemas educativos, especialmente em relação ao acesso aos dispositivos e à conectividade, mas também em relação à confiança dos professores e à consciência do papel que a tecnologia pode desempenhar na liberalização da aprendizagem a todos.
Neste artigo, irei dar-vos a conhecer quatro das minhas ferramentas não estigmatizantes favoritas gratuitas da Microsoft que podem ajudar os educadores a criar salas de aula mais inclusivas e assegurar que os alunos de todo o mundo têm acesso aos recursos de que precisam para ter êxito na educação e na vida.
De todas as ferramentas que temos, a minha favorita é a Leitura Avançada que é atualmente utilizada por 23 milhões de pessoas em todo o mundo. A Leitura Avançada da Microsoft é uma ferramenta gratuita, incorporada no Word, OneNote, Outlook, Office Lens, Microsoft Teams, Evolução da Leitura, Forms, Flipgrid, Minecraft: Education Edition e no navegador Edge, que implementa técnicas comprovadas para melhorar a leitura e a escrita das pessoas, independentemente da sua idade ou capacidade.
Ajuda os estudantes a ler e ouvir texto ao dividir as palavras em sílabas, em vários idiomas, ou ao mostrar as palavras como imagens. Também elimina a desordem visual. A Leitura Avançada foi concebida para satisfazer as necessidades dos leitores com dislexia e disgrafia, mas é útil para qualquer pessoa que queira ler mais facilmente no seu dispositivo. Assim, se os estudantes precisarem de apoio adicional para ver uma palavra no seu próprio idioma, podem contar com a Leitura Avançada. E se os estudantes precisarem de ouvir uma palavra em voz alta, também. E o que adoro nesta ferramenta é que não é estigmatizante; está incorporada discretamente no Microsoft Teams, ou numa página Web, ou dentro de qualquer ferramenta que o estudante esteja a utilizar.
Também a podemos encontrar no Minecraft: Education Edition. No outro dia ouvi um falar de um caso em que uma mãe viu o seu filho de 9 anos atarefado com o Minecraft: Education Edition. E, curiosamente, o seu filho de 5 anos também estava ao pé do irmão mais velho. O menino de 5 anos também queria participar e a Leitura Avançada do Minecraft permitiu-lhe remover a barreira para a compreensão do texto. Portanto, estas ferramentas têm uma grande capacidade para apoiar os estudantes de todas as faixas etárias.
Um dos meus aspetos preferidos do Teams é que proporciona um espaço que permite apoiar todos os tipos de aprendizagem. Isto pode reduzir a sobrecarga cognitiva porque não é necessário aceder a vários sites e fazer download de aplicações de terceiros para fazer o trabalho ou recorrer a plataformas diferentes para obter outros recursos: está tudo incluído num único ambiente seguro. Isto é especialmente importante para os estudantes neurodiversos, mas é relevante para todos os estudantes, porque todos se podem se sentir às vezes sobrecarregados.
Vou dar um exemplo. Recentemente, participei numa chamada global do Teams com um grupo de amigos. Passado algum tempo, dei por mim cansado de ouvir e tentar perceber. Decidi ativar as legendas em direto, que me dizem quem está a falar e o que estão a dizer. Assim, nesse momento, tive uma necessidade de aprendizagem temporária adicional: precisei de ver as palavras ao mesmo tempo que as ouvia. E com o Teams pude fazer isso facilmente. Se fosse nativo de um outro idioma, podia ter trocado as legendas para uma língua à minha escolha, reduzindo ainda mais a carga cognitiva, ou aceder a uma posterior gravação e transcrição para revisão. Assim, todos têm a oportunidade de participar em pleno.
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Sabemos que o bem-estar foi sempre uma prioridade para os educadores e ainda se torna mais crítico à medida que os alunos regressam aos ambientes de aprendizagem físicos. As emoções são os guardiões da motivação, atenção e cognição, por isso ter uma funcionalidade como Refletir no Teams apoia os professores no seu trabalho em torno da aprendizagem socioemocional. É utilizada principalmente para proporcionar um espaço para os alunos reconhecerem a importância das emoções e serem capazes de as identificar à medida que mudam e evoluem.
Refletir fornece informações tanto ao professor como ao aluno sobre a forma como este se está a sentir e permite que os alunos possam começar a compreender como o aspeto emocional pode afetar a forma como aprendem e interagem. O que mais contribui para criar uma sala inclusiva é assegurar que cada aluno é visto e ouvido, e saiba que é importante. Ao criar um momento de pausa e reflexão dá a cada aluno a oportunidade de desenvolver inteligência emocional.
Para mim, o Flipgrid é a derradeira plataforma de aprendizagem social. Oferece uma maneira extremamente poderosa de os alunos se expressarem através do carregamento de curtos vídeos e gravações para uma grelha partilhada que só pode ser configurada por um educador. Isto torna-o um espaço muito seguro para os alunos participarem em conversas e debates sobre tópicos específicos ou simplesmente partilharem de modo informal os seus sucessos, interesses ou o que fizeram no fim de semana.
O Flipgrid permite que cada criança possa ensaiar e pensar no que vai dizer, e depois gravar e, se necessário, voltar a gravar. Isto é particularmente útil para incluir as crianças mais caladas nas conversas e para que todos os alunos aprendam a se autorregular. (Leia o artigo O leitor imersivo do Flipgrid oferece um acesso igualitário a todos!)
O Flipgrid tem mais de mil milhões de vídeos carregados e os educadores e alunos utilizam-no de muitas formas diferentes, desde para a regulação emocional até às revisões de conteúdo.
Ferramentas gratuitas para apoiar todos os alunos
Na Microsoft, estamos empenhados em fornecer ferramentas não estigmatizantes que melhorem a aprendizagem para todos, independentemente das suas circunstâncias, desde a Leitura e Escrita inclusivas até à Comunicação e Matemática inclusivas. Para mim, isto é algo que distingue a nossa oferta de outros fornecedores de tecnologia.
Uma das características que distingue as ferramentas que a Microsoft oferece é que são gratuitas e estão disponíveis gratuitamente em múltiplas plataformas e produtos, o que é importante. Porque uma coisa que sabemos é que as crianças que sentem que estão a aprender de uma forma diferente dos colegas, mais cedo preferem anular-se do que se destacar.
Um outro fator importante é que estas ferramentas não apoiam apenas aqueles que têm necessidades de aprendizagem específicas ou adicionais – beneficiam toda a gente.
Porque, mais cedo ou mais tarde, todos irão precisar de um pouco mais de apoio, quer esteja relacionado com a forma de organizar os pensamentos, a saúde mental, a forma de aprendizagem ou a leitura, as ferramentas da Microsoft podem ajudar todos os alunos.
*“Relatório Mundial sobre Incapacidades”. Organização Mundial da Saúde (2011)
A message from the General Manager, Andrés Ortolá
For the last 47 years, Microsoft has worked with more than 400,000 organizations to deliver innovative products and services to Customers around the world. These organizations provide unique solutions across numerous industries, helping countless customers succeed in a reality punctuated by volatility. In Portugal alone, we have an inspiring ecosystem, of over 3.600 Partners. An […]
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