En inkluderande skola \u00e4r ett basl\u00e4ger f\u00f6r det verkliga livet. Ju h\u00f6gre standard vi s\u00e4tter d\u00e4r, desto st\u00f6rre \u00e4r sannolikheten att inkludering blir en sj\u00e4lvklarhet \u00e4ven i samh\u00e4llet i stort.<\/p>\n
I min roll som Microsofts Director Education Marketing arbetar jag med att ge skolorna m\u00f6jligheten att se till att varje elev kan n\u00e5 sin fulla potential \u2013 i livet, l\u00e4randet och arbetslivet.<\/strong> I detta ing\u00e5r det att ta del av forskning och akademiskt material, bygga samarbeten och viktigast av allt \u2013 se till att pedagogernas r\u00f6ster blir h\u00f6rda och representerade i allt som Microsoft g\u00f6r.<\/p>\n Jag har undervisat elever och lett skolor i ett kvarts sekel, s\u00e5 jag vet hur viktigt det \u00e4r att Microsoft speglar de v\u00e4rderingar som pedagoger f\u00f6rmedlar i klassrummet. Inkludering \u00e4r en central del i allt detta, eftersom m\u00f6jligheter och j\u00e4mlikhet blir verklighet f\u00f6rst n\u00e4r varje elev har en r\u00f6st, valm\u00f6jligheter och handlingsfrihet. D\u00e5 f\u00e5r vi ocks\u00e5 ett samh\u00e4lle som fr\u00e4mjar alla. Vi vet att potential \u00e4r j\u00e4mnt f\u00f6rdelat, men samma sak g\u00e4ller inte m\u00f6jligheter och tillg\u00e4nglighet. S\u00e5 n\u00e4r vi s\u00e4ger \u201dvarje elev\u201d menar vi alla elever, oberoende av f\u00f6rm\u00e5ga, funktionsneds\u00e4ttning, r\u00f6relsef\u00f6rm\u00e5ga, inkomst, geografisk plats eller identitet.<\/strong><\/p>\n I den senaste v\u00e4rldsrapporten om funktionsneds\u00e4ttningar lyfter man fram att 15 procent* av v\u00e4rldens befolkning idag lever med n\u00e5gon form av funktionsneds\u00e4ttning och i omkring 72 procent av alla klasser g\u00e5r det elever med konstaterade, s\u00e4rskilda inl\u00e4rningsbehov.<\/strong> D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det tydligt att inkluderande metoder \u00e4r n\u00e5got som beh\u00f6vs i v\u00e4rldens alla klassrum.<\/p>\n Den \u00f6verg\u00e5ng till distansundervisning som vi har sett under covid-19-pandemin har gjort det behovet \u00e4nnu tydligare. Pandemin har riktat ljuset mot befintliga or\u00e4ttvisor i v\u00e5ra utbildningssystem, s\u00e4rskilt n\u00e4r det g\u00e4ller tillg\u00e5ng till enheter och uppkoppling, men ocks\u00e5 n\u00e4r det kommer till l\u00e4rarnas tilltro och kunskap om tekniken och rollen som den kan spela f\u00f6r att alla ska f\u00e5 tillg\u00e5ng till l\u00e4rande.<\/p>\n I den h\u00e4r artikeln t\u00e4nkte jag g\u00e5 igenom fyra av mina favoriter bland Microsofts digitala verktyg,<\/strong> som kan hj\u00e4lpa pedagoger att skapa ett mer inkluderande klassrum och se till att elever \u00f6verallt f\u00e5r tillg\u00e5ng till de resurser de beh\u00f6ver f\u00f6r att lyckas, b\u00e5de i skolan och i livet.<\/p>\n <\/p>\n Av alla verktyg vi har \u00e4r min absoluta favorit Avancerad l\u00e4sare, ett verktyg som f\u00f6r tillf\u00e4llet anv\u00e4nds av 23 miljoner m\u00e4nniskor \u00f6ver hela v\u00e4rlden. Microsofts Avancerad l\u00e4sare \u00e4r ett kostnadsfritt verktyg som \u00e4r inbyggt i Word, OneNote, Outlook, Office Lens, Microsoft Teams, L\u00e4sframsteg<\/a>, Forms, Flipgrid, Minecraft Education Edition och webbl\u00e4saren Edge. Verktyget implementerar bepr\u00f6vade tekniker f\u00f6r att underl\u00e4tta anv\u00e4ndarens l\u00e4sning och skrivning, oavsett \u00e5lder och f\u00f6rm\u00e5ga.<\/strong><\/p>\n Det hj\u00e4lper eleverna att l\u00e4sa och lyssna p\u00e5 text genom att dela upp ord i stavelser, anv\u00e4nda flera spr\u00e5k eller visa ord i form av bilder. Den rensar ocks\u00e5 bort visuellt brus. Avancerad l\u00e4sare utformades n\u00e4mligen f\u00f6r att tillgodose behoven hos l\u00e4sare med dyslexi och dysgrafi, men kan vara till hj\u00e4lp f\u00f6r alla som vill underl\u00e4tta l\u00e4sning p\u00e5 enheter. Om en elev beh\u00f6ver extra st\u00f6d f\u00f6r att kunna \u00f6vers\u00e4tta ett ord till sitt eget spr\u00e5k kan Avancerad l\u00e4sare g\u00f6ra det. Om en elev beh\u00f6ver f\u00e5 ett ord uppl\u00e4st s\u00e5 kan verktyget g\u00f6ra det ocks\u00e5. Och det jag \u00e4lskar med det \u00e4r att det inte stigmatiserar, utan finns diskret vid anv\u00e4ndarens sida i Microsoft Teams, p\u00e5 en webbsida eller n\u00e5got av de andra verktyg som eleven anv\u00e4nder.<\/p>\n Dessutom \u00e4r det tillg\u00e4ngligt i Minecraft Education Edition. Jag h\u00f6rde ett exempel h\u00e4romdagen om en mamma som sett sin nio\u00e5ring sitta och spela i Minecraft Education Edition. Det intressanta var att hennes fem\u00e5ring ocks\u00e5 satt d\u00e4r bredvid det \u00e4ldre barnet. Fem\u00e5ringen ville ocks\u00e5 vara med och tack vare Avancerad l\u00e4sare kunde han ocks\u00e5 f\u00f6rst\u00e5, utan att beh\u00f6va l\u00e4sa texten p\u00e5 egen hand. S\u00e5 de h\u00e4r verktygen kan verkligen vara fantastiska f\u00f6r att hj\u00e4lpa elever i alla \u00e5ldersgrupper.<\/p>\n Ta reda p\u00e5 mer: Digital Learning Tools, Immersive Reader | Microsoft Education<\/a>.<\/p>\n En av de saker jag gillar med Teams \u00e4r att verktyget \u00e4r en plats med st\u00f6d f\u00f6r alla former av l\u00e4rande<\/strong>. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt g\u00e5r det att undvika kognitiv \u00f6verbelastning, eftersom eleverna inte beh\u00f6ver bes\u00f6ka flera webbplatser och h\u00e4mta tredjepartsappar f\u00f6r att utf\u00f6ra sina arbetsuppgifter eller g\u00e5 in p\u00e5 flera plattformar f\u00f6r att h\u00e4mta olika resurser: Allt \u00e4r samlat i en enda, trygg och s\u00e4ker milj\u00f6. Det \u00e4r s\u00e4rskilt viktigt f\u00f6r elever med neuropsykiatriska funktionsneds\u00e4ttningar, men \u00e4r relevant f\u00f6r alla elever egentligen, d\u00e5 alla kan k\u00e4nna sig \u00f6verv\u00e4ldigade ibland.<\/p>\n Jag kan ge dig ett exempel. Nyligen deltog jag i ett globalt Teams-samtal med en grupp v\u00e4nner. Efter ett tag blev jag tr\u00f6tt av att lyssna och f\u00f6rs\u00f6ka h\u00e4nga med. D\u00e5 satte jag p\u00e5 livetextning, s\u00e5 att jag kunde se vem som pratar och vad de s\u00e4ger. I det \u00f6gonblicket hade jag ett extra, tillf\u00e4lligt inl\u00e4rningsbehov: Jag beh\u00f6vde b\u00e5de se orden och h\u00f6ra dem. Och i Teams var det enkelt fixat. Om jag haft ett annat modersm\u00e5l \u00e4n engelska hade jag kunnat byta spr\u00e5k p\u00e5 texten f\u00f6r att ytterligare minska belastningen. Jag hade \u00e4ven kunnat ta fram en inspelning och transkribering av samtalet efter\u00e5t f\u00f6r att g\u00e5 igenom det. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt f\u00e5r alla m\u00f6jligheten att delta fullt ut.<\/p>\n Kom ig\u00e5ng med Teams kostnadsfritt idag: Microsoft Teams: Online & Remote Classroom | Microsoft Education.<\/a><\/p>\n Vi vet att v\u00e4lm\u00e5endet alltid varit en prioritet f\u00f6r pedagoger och det blir \u00e4nnu viktigare nu n\u00e4r eleverna \u00e5terv\u00e4nder till den fysiska l\u00e4romilj\u00f6n. K\u00e4nslolivet fungerar som en portvakt f\u00f6r motivation, uppm\u00e4rksamhet och kognition, s\u00e5 en funktion som Reflektera i Teams underl\u00e4ttar f\u00f6r l\u00e4rarens arbete med social och k\u00e4nslom\u00e4ssig inl\u00e4rning.<\/strong> Funktionen anv\u00e4nds huvudsakligen f\u00f6r att skapa utrymme f\u00f6r eleverna att bli medvetna om vikten av k\u00e4nslor och att f\u00f6lja k\u00e4nslorna n\u00e4r de f\u00f6r\u00e4ndras och utvecklas.<\/p>\n Reflektera ger information till b\u00e5de elev och l\u00e4rare om hur eleven m\u00e5r. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt kan eleven l\u00e4ttare f\u00f6rst\u00e5 hur deras k\u00e4nsloliv kan p\u00e5verka l\u00e4randet och f\u00f6rm\u00e5gan att interagera. Det allra viktigaste f\u00f6r att skapa ett inkluderande klassrum \u00e4r att se till att varje elev blir sedd och h\u00f6rd och upplever att de \u00e4r v\u00e4rdefulla. Genom att eleverna f\u00e5r tid att stanna upp och reflektera kan de enklare utveckla sin emotionella intelligens.<\/strong><\/p>\n Ta reda p\u00e5 mer om funktionen Reflektera: http:\/\/aka.ms\/reflect.<\/a><\/p>\n F\u00f6r mig \u00e4r Flipgrid den ultimata sociala l\u00e4roplattformen. Verktyget erbjuder ett otroligt effektivt s\u00e4tt f\u00f6r elever att uttrycka sig genom att ladda upp korta videor och inspelningar<\/strong> till en gemensam grid som bara kan uppr\u00e4ttas av pedagoger. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt blir det en v\u00e4ldigt trygg plats, d\u00e4r elever kan delta i samtal och diskussioner kring olika \u00e4mnen eller dela med sig av sina framsteg, intressen eller vad de hittade p\u00e5 under helgen p\u00e5 ett informellt s\u00e4tt.<\/p>\n I Flipgrid f\u00e5r alla barn lov att fundera p\u00e5 vad de ska s\u00e4ga, \u00f6va, spela in och slutligen \u00e4ven g\u00f6ra om inspelningen ifall det skulle beh\u00f6vas. Den h\u00e4r metoden passar s\u00e4rskilt bra f\u00f6r att f\u00e5 med mer tystl\u00e5tna barn i samtalet och f\u00f6r att utveckla elevers sj\u00e4lvbed\u00f6mningsf\u00f6rm\u00e5ga. (L\u00e4s artikeln Immersive reader in Flipgrid equals access for all<\/a>!)<\/p>\n I Flipgrid finns \u00f6ver en miljard uppladdade videor som pedagoger och elever anv\u00e4nder p\u00e5 m\u00e5nga olika s\u00e4tt, allt fr\u00e5n k\u00e4nslom\u00e4ssiga avst\u00e4mningar till genomg\u00e5ng av material.<\/p>\n L\u00e4s mer om Flipgrip: Flipgrid | Empower Every Voice.<\/a><\/p>\n Kostnadsfria verktyg som erbjuder st\u00f6d till alla elever<\/strong><\/p>\n P\u00e5 Microsoft arbetar vi f\u00f6r att tillhandah\u00e5lla verktyg som minskar stigmatisering och underl\u00e4ttar l\u00e4randet f\u00f6r alla, oavsett omst\u00e4ndigheter. Det innefattar allt fr\u00e5n Inkluderande l\u00e4sning<\/a> och Inkluderande skrivning<\/a> till Inkluderande kommunikation<\/a> and Inkluderande matematik.\u00a0<\/a>F\u00f6r mig \u00e4r det n\u00e5got som verkligen skiljer v\u00e5rt erbjudande fr\u00e5n andra teknikleverant\u00f6rers.<\/p>\n1. Snabbare inl\u00e4rning med Avancerad l\u00e4sare<\/strong><\/h2>\n
2. Minska elevernas kognitiva belastning med <\/span><\/span>Microsoft Teams<\/strong><\/h2>\n
3. St\u00f6d v\u00e4lm\u00e5endet med Reflektera i Teams<\/strong><\/h2>\n
4. Skapa en trygg plats f\u00f6r elever med Flipgrid<\/strong><\/h2>\n