\u201dVad vi verkligen ville uppn\u00e5 var att g\u00f6ra det enklare f\u00f6r b\u00e5de v\u00e5ra l\u00e4rare och elever. Genom v\u00e5ra digitaliseringsinsatser har vi sett att teknik i kombination med traditionell undervisning och inl\u00e4rning \u00e4r en investering f\u00f6r framtiden \u2013 inte bara f\u00f6r barn utan f\u00f6r alla.\u201d<\/p>\n
Martin Schnetzer, l\u00e4rare och IT-administrat\u00f6r vid \u00f6sterrikiska Mittelschule Kirchdorf, resonerar kring den digitalisering som hans skola inledde f\u00f6rra \u00e5ret \u2013 och vilken nytta de haft av att b\u00f6rja anv\u00e4nda Microsoft Teams och Surface-enheter.<\/p>\n
Ett bes\u00f6k p\u00e5 en utbildningskonferens kom att inspirera Schnetzer till att genomf\u00f6ra en genomgripande digitalisering av skolan. En som inte bara drevs av ny och innovativ teknik. Digitaliseringen skulle ocks\u00e5 inneb\u00e4ra ett nytt s\u00e4tt att t\u00e4nka och l\u00e4gga grunden f\u00f6r en kultur som f\u00f6r\u00e4ndrade skolans syn p\u00e5 utbildning.<\/p>\n
\u201dV\u00e5rt m\u00e5l var att f\u00f6ra in teknik i klassrummet p\u00e5 ett s\u00e4tt som bidrog till b\u00e4ttre undervisning och inl\u00e4rning. Tanken var inte att den skulle ers\u00e4tta element som \u00e4r viktiga f\u00f6r v\u00e5ra elevers utveckling\u201d, f\u00f6rklarar Schnetzer. \u201dVi \u00e4r \u00f6vertygade om att de resultat vi uppn\u00e5tt \u00e4r bevis p\u00e5 att vi lyckats.\u201d<\/p>\n
Mittelschule Kirchdorfs digitala resa inleddes i maj 2019 d\u00e5 Schnetzer deltog i utbildningskonferensen i Didacta Digital i \u00f6sterrikiska Linz. \u201dJag stannade till vid Microsofts monter och imponerades av tillm\u00f6tesg\u00e5endet hos Microsoft-teamet, i synnerhet experterna fr\u00e5n initiativet Microsoft Innovative Educator Expert\u201d, s\u00e4ger Schnetzer. \u201dDe demonstrerade olika appar och system f\u00f6r mig, hur man anv\u00e4nde dem i pedagogiken och utnyttjade dem inom skolv\u00e4rden. Jag visste direkt att detta var tekniken vi beh\u00f6vde.\u201d<\/p>\n
Grundskolan Mittelschule Kirchdorf ligger i Lustenau, en av de mest t\u00e4tbefolkade marknadsst\u00e4derna i \u00d6sterrike. Skolan har 35 l\u00e4rare och 220 elever. Alla f\u00f6r\u00e4ldrar, s\u00e4rskilt de fr\u00e5n familjer med l\u00e5ginkomst, hoppas att en bra utbildning ska ge deras barn b\u00e4ttre m\u00f6jligheter i framtiden.<\/p>\n
Skolan s\u00f6ker st\u00e4ndigt nya v\u00e4gar till innovation och att skolan ska bli mer inkluderande och j\u00e4mst\u00e4lld f\u00f6r eleverna, f\u00f6r d\u00e5 kan de uppn\u00e5 mer oavsett vilken bakgrund de har. F\u00f6r Schnetzer betydde tekniken han kom i kontakt med den d\u00e4r dagen ett viktigt redskap f\u00f6r att leva upp till skolans mission.<\/p>\n
Till sommaren hade Schnetzer och Sabine M\u00fcller, Mittelschule Kirchdorfs rektor, b\u00f6rjar analysera skolans system och processer och gradvist involverat resten av l\u00e4rarkollegiet. F\u00f6r att de skulle f\u00e5 tekniken godk\u00e4nd hos skolmyndigheterna m\u00e5ste de visa p\u00e5 vilken nytta den gjorde f\u00f6r skolan. De beh\u00f6vde utveckla ett digitalt koncept f\u00f6r att g\u00f6ra undervisningen flexibel, utg\u00e5 fr\u00e5n elevernas behov och vara tillg\u00e4nglig f\u00f6r alla elever och l\u00e4rare \u2013 oavsett var de befann sig.<\/p>\n
Skolan hade tur. \u00d6sterrikiska utbildningsdepartementet hade b\u00f6rjat prioritera utbildningssektorns digitalisering. De lokala myndigheterna gick ocks\u00e5 med p\u00e5 att st\u00f6dja konceptet och finansiera de Microsoft Surface-enheter skolan beh\u00f6vde, och \u00e4ven andra enheter som de elever med s\u00e4mst ekonomiska f\u00f6ruts\u00e4ttningar kunde anv\u00e4nda hemma.<\/p>\n
\u201dV\u00e5rt koncept baseras p\u00e5 s\u00f6ml\u00f6s undervisning\u201d, f\u00f6rklarar Schnetzer. \u201dF\u00f6r oss var det viktigt att ta fram en l\u00f6sning som gjorde det m\u00f6jligt att till\u00e4mpa hybridbaserad inl\u00e4rning och undervisning, och som var kompatibel med alla enheter, \u00f6verallt, s\u00e5 att det blev r\u00e4ttvist f\u00f6r alla elever.\u201d<\/p>\n
Framemot september hade skolan konfigurerat sina Microsoft Surface-enheter, och det dr\u00f6jde inte l\u00e4nge innan alla anv\u00e4ndarkonton hade tillg\u00e5ng till Microsoft 365. Teamet hade till en b\u00f6rjan t\u00e4nkt att genomf\u00f6ra de n\u00e4sta stegen i distributionen gradvis, men p\u00e5 grund av externa omst\u00e4ndigheter var man tvungen att \u00e4ndra planen.<\/p>\n
\u201dN\u00e4r den globala covid-19-pandemin br\u00f6t ut var vi tvungna att agera snabbt och se till att undervisningen och l\u00e4randet p\u00e5verkades s\u00e5 lite som m\u00f6jligt\u201d, s\u00e4ger Sabine M\u00fcller. \u201dVi fick genomf\u00f6ra v\u00e5rt digitala koncept snabbare f\u00f6r att bereda plats f\u00f6r en ny utbildningsmilj\u00f6.\u201d<\/p>\n
P\u00e5 bara tv\u00e5 veckor lyckades skolan inf\u00f6ra Microsoft 365 och Microsoft Teams i hela skolan. Man b\u00f6rjade men ett f\u00e5tal klasser f\u00f6r att arbeta fram vilka behoven var. \u201dVi var r\u00e4tt nerv\u00f6sa inf\u00f6r den h\u00e4r nya milj\u00f6n\u201d, erk\u00e4nner hon. \u201dMen omst\u00e4llningen gick faktiskt otroligt snabbt och smidigt, och den kom att inneb\u00e4ra fler f\u00f6rdelar f\u00f6r skolan \u00e4n vad vi f\u00f6rest\u00e4llt oss.\u201d<\/p>\n
Mittelschule Kirchdorf valde Microsoft Intune f\u00f6r att hantera alla sina enheter fr\u00e5n ett centraliserat system. \u201dMicrosoft Intune har visat sig vara smidigt och enkelt att anv\u00e4nda\u201d, s\u00e4ger Schnetzer. \u201dEleverna beh\u00f6ver bara \u00f6ppna sina enheter s\u00e5 \u00e4r allt klart att anv\u00e4nda.\u201d I Intune har skolan skapat tv\u00e5 grupper som \u00e5terspeglar l\u00e4rarnas och elevernas olika behov, och till respektive grupp har olika program och inst\u00e4llningar distribuerats.<\/p>\n
\u201dV\u00e5ra l\u00e4rare har genomf\u00f6rt obligatorisk undervisning inf\u00f6r eleverna, h\u00e5llit onlinekurser och coachat eleverna en och en\u201d, f\u00f6rklarar Schnetzer. \u201dDetta har f\u00f6rb\u00e4ttrat deras digitala f\u00f6rm\u00e5gor och gett dem sj\u00e4lvf\u00f6rtroendet att undervisa p\u00e5 detta nya hybridbaserade s\u00e4tt.\u201d Kommunikationen mellan l\u00e4rare och administrat\u00f6rer har ocks\u00e5 f\u00f6rb\u00e4ttrats betydligt, eftersom personalen kunnat dra nytta av en enklare och tydligare struktur och digitala konferensrum.<\/p>\n
L\u00e4rarna kan ocks\u00e5 delta i Microsoft Educator Community, en plattform d\u00e4r de kan l\u00e4ra sig mer, utvecklas och komma i kontakt med andra. Genom det h\u00e4r initiativet har Schnetzer blivit en certifierad Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE), som f\u00f6respr\u00e5kar globala utbildningsvisioner.<\/p>\n
\u201dJag tycker det \u00e4r fantastisk att f\u00e5 tillh\u00f6ra communityn med MIEE-personer\u201d, s\u00e4ger Schnetzer. \u201dOm jag har en fr\u00e5ga publicerar jag ett inl\u00e4gg i Microsoft Teams och f\u00e5r hj\u00e4lp fr\u00e5n alla. B\u00e5de jag och min skola har f\u00e5tt hj\u00e4lp p\u00e5 det h\u00e4r s\u00e4ttet att hitta l\u00f6sningen p\u00e5 de problem vi st\u00e4llts inf\u00f6r.\u201d<\/p>\n
I den dagliga undervisningen laddar numera l\u00e4rarna upp dokument, uppgifter och anvisningar till OneNote, s\u00e5 att eleverna har m\u00f6jlighet till undervisning oavsett var de befinner sig, \u00e4ven om de \u00e4r fr\u00e5nvarande p\u00e5 grund av sjukdom. Med tanke p\u00e5 covid-19 och uppmaningarna om social distansering, har skolan b\u00f6rjat arbeta i skift s\u00e5 att f\u00e4rre elever befinner sig i skolan samtidigt. De som \u00e4r hemma beh\u00f6ver bara logga in p\u00e5 Microsoft Teams d\u00e4r de kan se sina l\u00e4rare undervisa och de kan st\u00e4lla fr\u00e5gor till dem.<\/p>\n
F\u00f6rutom m\u00f6jligheten till undervisning var eleven \u00e4n befinner sig, har den nya tekniken spelat en annan viktig roll f\u00f6r deras v\u00e4lbefinnande. \u201dEleverna kan nu l\u00e4tt och smidigt ansluta till den digitala v\u00e4rlden via Microsoft Teams\u201d, s\u00e4ger Schnetzer. \u201dEfter en lektion kan eleverna g\u00e5 till ett pausrum och chatta med varandra. De h\u00e4r sociala kontakterna har gjort att barnen k\u00e4nt sig mindre ensamma och isolerade.\u201d<\/p>\n
Det \u00e4r sv\u00e5rt att f\u00f6rutse vad som kommer att h\u00e4nda i samh\u00e4llet fram\u00f6ver, men de p\u00e5 Mittelschule Kirchdorf hoppas att utbildningsdepartementet och de lokala myndigheterna vill forts\u00e4tta st\u00f6dja skolan i dess digitalisering, \u00e4ven p\u00e5 l\u00e5ng sikt. Under tiden f\u00f6rs\u00f6ker skolan st\u00e4ndigt hitta nya v\u00e4gar till f\u00f6rb\u00e4ttringar och innovationer.<\/p>\n
\u201dVi ing\u00e5r nu i en ny strategi som leds av myndigheterna som g\u00e5r under ben\u00e4mningen \u00c5ttapunktsplanen och som inleds i september\u201d, f\u00f6rklarar Schnetzer. \u201dBarnen i f\u00f6rsta och andra klass kan f\u00e5 en enhet fr\u00e5n myndigheterna och l\u00e4ra sig anv\u00e4nda den nya tekniken vi har inf\u00f6rt. Det \u00e4r ett fantastiskt initiativ.\u201d<\/p>\n
Men f\u00f6r dem som arbetar p\u00e5 eller g\u00e5r i skolan Mittelschule Kirchdorf \u00e4r det uppenbart vad som verkligen legat till grunden f\u00f6r framg\u00e5ngarna. Det \u00e4r beslutet att inte bara dela ut enheter till eleverna.<\/p>\n
\u201dVi hoppas att andra skolor i \u00d6sterrike och Europa kan bli inspirerade, och inte bara utrusta eleverna med enheter utan \u00e4ven skapa sina egna holistiska digitala koncept som kan ligga till grund f\u00f6r hybridbaserad utbildning och undervisning med eleven i centrum. Och p\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt \u00f6ka v\u00e4lbefinnandet f\u00f6r b\u00e5de anst\u00e4llda och elever\u201d s\u00e4ger Schnetzer.<\/p>\n
\u201dMen mest av allt hoppas vi att andra skolor ska f\u00f6rst\u00e5 hur enkel en digital omvandling kan vara\u201d, forts\u00e4tter Schnetzer. \u201dL\u00e4rare beh\u00f6ver inte k\u00e4nna oro inf\u00f6r att b\u00f6rja anv\u00e4nda ny teknik. I st\u00e4llet uppmuntrar vi skolor att sj\u00e4lva testa och se vilka otroliga resultat de kan uppn\u00e5.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u201dVad vi verkligen ville uppn\u00e5 var att g\u00f6ra det enklare f\u00f6r b\u00e5de v\u00e5ra l\u00e4rare och elever. Genom v\u00e5ra digitaliseringsinsatser har vi sett att teknik i kombination med traditionell undervisning och inl\u00e4rning \u00e4r en investering f\u00f6r framtiden \u2013 inte bara f\u00f6r barn utan f\u00f6r alla.\u201d Martin Schnetzer, l\u00e4rare och IT-administrat\u00f6r vid \u00f6sterrikiska Mittelschule Kirchdorf, resonerar kring […]<\/p>\n","protected":false},"author":792,"featured_media":484865,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1909,1814],"class_list":["post-507513","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-digital-transformation-sv-se","category-customer-stories-sv-se","specials-transform-sv-se","verticalIndustries-education-sv-se","stories-hur-infor-jag-mer-innovation-i-verksamheten","stories-innovation-sv-se","businessPriorities-digital-transformation-sv-se"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/sv-se\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/507513"}],"collection":[{"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/sv-se\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/sv-se\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/sv-se\/wp-json\/wp\/v2\/users\/792"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/sv-se\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=507513"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/sv-se\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/507513\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":508251,"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/sv-se\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/507513\/revisions\/508251"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/sv-se\/wp-json\/wp\/v2\/media\/484865"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/sv-se\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=507513"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/sv-se\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=507513"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}