{"id":246422,"date":"2019-10-03T15:43:39","date_gmt":"2019-10-03T14:43:39","guid":{"rendered":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/?p=246422"},"modified":"2019-10-07T08:22:02","modified_gmt":"2019-10-07T07:22:02","slug":"fa3-learningtools","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/sv-se\/making-a-difference-sv-se\/education-sv-se\/fa3-learningtools\/","title":{"rendered":"Learning Tools \u2013 f\u00f6rb\u00e4ttrar l\u00e4s- och skrivkunskaper med individanpassad inl\u00e4rning f\u00f6r alla elever"},"content":{"rendered":"

Med dagliga utmaningar och begr\u00e4nsade resurser m\u00e5ste dagens l\u00e4rare vara beredda p\u00e5 att optimera inl\u00e4rningen och anpassa den till alla elevers unika f\u00f6ruts\u00e4ttningar.<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

I en oberoend<\/span>e studie som Microsoft best\u00e4llde av<\/span> Forrester Consulting,<\/span> framg\u00e5r det <\/span>att 72 procent av klassrummen har extra st\u00f6dresurser, allts\u00e5 extra behov av anpassad undervisning p\u00e5 grund av funktionsvariationer. Det kan r\u00f6ra sig om till exempel dyslexi, dyskalkyli eller ADHD<\/span>. F\u00f6r alla dessa elever kan Microsoft Learning Tools g\u00f6ra stor skillnad. <\/span><\/p>\n

50 procent av undervisningstiden kan g\u00e5 \u00e5t till extra st\u00f6dundervisning med mer traditionella metoder f\u00f6r att ge st\u00f6d till elever med s\u00e4rskilda behov. Med hj\u00e4lp av l\u00e4ttillg\u00e4ngligheten av Learning Tools f\u00e5r elever som har ett identifierat behov av st\u00f6d hj\u00e4lp p\u00e5 ett enklare s\u00e4tt<\/span>.<\/span> \u00c4ven <\/span>de elever som \u00e4nnu inte har ett identifierat behov <\/span>och<\/span> till de elever som under eftermiddagen f\u00f6rlorat koncentrationen <\/span>och<\/span> vill<\/span>,<\/span> till exempel<\/span>,<\/span> f\u00e5 sin text uppl\u00e4st kan Learning Tools g\u00f6ra stor skillnad. Med Learning Tools utg\u00e5r vi fr\u00e5n att alla elever kan ha behov av s\u00e4rskilt st\u00f6d n\u00e5gon g\u00e5ng under sin skoldag.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201dVi uppt\u00e4ckte, att om vi bara ger dessa hj\u00e4lpmedel (Learning Tools) till de som beh\u00f6ver dem, f\u00e5r vi en tjugoprocentig f\u00f6rb\u00e4ttring i l\u00e4s- och skrivf\u00f6rm\u00e5ga. N\u00e4r vi tillg\u00e4ngliggjorde Learning Tools till hela klassen s\u00e5g vi att det blev en trettio- till fyrtioprocentig f\u00f6rb\u00e4ttring i f\u00f6rm\u00e5gor. Om m\u00e5nga anv\u00e4nder verktygen skapas ett st\u00f6djande n\u00e4tverk kring de som beh\u00f6ver verktygen mest.\u201d<\/p>\n

Specialist inom st\u00f6djande pedagogisk teknik, inom kommunal grundskola.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

H<\/span>\u00e4r f\u00f6ljer n\u00e5gra av f\u00f6rdelarna som framkom i studien. Studien <\/span>finns<\/span> gratis att ladda ned i sin helhet. Vi hoppas att fler blir inspirerade och b\u00f6rjar anv\u00e4nda Learning Tools i undervisningen.<\/span> P\u00e5 R\u00e5sunda Centralskola i Solna har man redan kommit i g\u00e5ng med Learning Tools. En av skolans elever ber\u00e4ttar mer om detta i filmen nedan.<\/span><\/p>\n

F\u00f6rdelar med Learning Tools\u00a0<\/strong><\/p>\n