Overslaan naar hoofdinhoud
Pulse
kind werkt op device in de klas

Best practices: technologie in het voortgezet onderwijs

Martin Diepeveen

Martin Diepeveen

Education Lead

Leestijd, 5 min.

Leerlingen digitaal geletterd maken. De werkdruk als gevolg van het lerarentekort verminderen. Er zijn genoeg redenen om aan de slag te gaan met technologie in het klaslokaal. Maar hoe ziet dat er in de praktijk uit? Waarmee te beginnen? Koen Buiter en Jasper ’t Hart, beiden werkzaam als projectleider digitale geletterdheid bij Openbaar Onderwijs Groningen (OOG), vertellen hoe zij met succes technologie inbedden in bestaande lesprogramma’s. “Als een leerling je presentatie hackt, moet je daar niet boos om worden. Dat is juist een mooie kans.”

Buiter en ’t Hart faciliteren scholen op het gebied van onderwijsinnovatie. Dat houdt onder andere in dat ze docenten helpen om kinderen digitale vaardigheden bij te brengen. “De maatschappij digitaliseert en je kan als voortgezet onderwijs niet anders dan daarin meegaan”, stelt ’t Hart. “We willen immers voorkomen dat de kloof tussen onderwijs en de buitenwereld groter wordt. Daarom brengen we scholieren op onze scholen 21e-eeuwse vaardigheden bij, die ze in hun latere leven hard nodig hebben.”

LinkedIn voor Napoleon

Om de digitale geletterdheid van scholieren te verhogen, volgt de onderwijsinstelling de leerlijn van de Stichting Leerplanontwikkeling (SLO). Buiter: “Die gaat uit van vier kerndisciplines: computational thinking, ICT-basisvaardigheden, informatievaardigheden en mediawijsheid. Daarbij focussen we ons elke tien weken op een specifiek onderdeel van die disciplines, waarbij we de digitale geletterdheid opnemen in vakken die er al zijn.”

“Bij het vak geschiedenis kan een opdracht bijvoorbeeld zijn om een LinkedIn-account aan te maken voor Napoleon”, vertelt Buiter. “Op die manier leren ze omgaan met digitale kanalen, terwijl ze ook meer leren over geschiedenis. Of denk aan het vak Engels, waarbij je de mondelinge vaardigheden van leerlingen kan testen door met de klas een Engelstalig journaal op te nemen voor een green screen, zodat leerlingen ook gelijk leren hoe ze een video moeten editen. Het idee is dus niet om van digitale geletterdheid een apart vak te maken, maar om die vaardigheden onderdeel te maken van andere vakken.”

Kennisniveau van docenten opschroeven

Het bijbrengen van digitale vaardigheden vraagt nog weleens om een verandering van de instelling van docenten, zegt ’t Hart. “Die moeten er soms aan wennen dat ze naast hun eigen vak ook ineens andere vaardigheden moeten overbrengen.” Volgens de projectleider is het dan ook belangrijk dat zij hierbij ondersteuning krijgen. “Ook omdat bij docenten nog weleens het idee leeft dat leerlingen die vaardigheden toch wel opdoen.”

In de praktijk komt dat er bovendien vaak op neer dat het kennisniveau van docenten moet worden opgeschroefd, vult Buiter aan. “Dat betekent aan de ene kant dat de kennis van bestaande werknemers moet worden bijgewerkt, zodat die aansluit bij de praktijk. Maar het betekent ook dat er op de docentenopleidingen aandacht voor digitale vaardigheden moet zijn.”

Quiz hacken

Overigens moet je als docent ook niet bang zijn als een scholier meer digitale kennis heeft dan jij, maar dat juist zien als een kans, zo vult ’t Hart aan. “Ik was eens bij een les waar een docent een quiz had gemaakt die kinderen in de les moesten invullen. Twee jongens hebben toen die quiz gehackt en de resultaten aangepast. Daar moet je niet boos om worden. Je moet die leerlingen er dan juist bij betrekken. Bijvoorbeeld door ze te vragen om uit te leggen wat er misging met de beveiliging.”

Een van de uitdagingen waar middelbare scholen bij het bijbrengen van digitale vaardigheden mee te maken krijgen, is dat zij niet over enorm grote budgetten beschikken. “Als je van digitale geletterdheid een van je speerpunten maakt, zal je in het begin alleen wel in hardware en software moeten investeren”, zegt ’t Hart. “Het is daarom belangrijk om van tevoren te bedenken wat je doelen zijn, en pas op basis daarvan te investeren in technologie. Het is natuurlijk zonde om een berg tablets aan te schaffen, om die vervolgens te laten verstoffen omdat je achteraf toch beter voor laptops had kunnen kiezen.”

Office 365 voor onderwijsinstellingen

Leerlingen op de scholen die zijn aangesloten bij Openbaar Onderwijs Groningen hebben daarnaast allemaal een eigen Office 365-account. Ook daar bespaart de organisatie op kosten, omdat de diensten en licenties van Microsoft voor de meeste onderwijsinstellingen in Nederland al gecontracteerd zijn en beschikbaar worden gesteld door SLB Diensten. Deze organisatie kan dit voor middelbare scholen op de door hun gewenste manier voordelig implementeren.

“Bovendien maken we gebruik van het besturingssysteem Windows 10 en de samenwerkingstool Microsoft Teams, waarvoor we ook een onderwijslicentie hebben”, vertelt Buiter. Natuurlijk kan de inzet van technologie op de langere termijn ook juist helpen om op kosten te besparen, zegt ’t Hart. “Mede door het lerarentekort ligt de werkdruk hoog, terwijl er genoeg voorbeelden zijn van hoe technologie kan helpen om met minder menselijke inspanning meer gedaan te krijgen. Ook daarom is het belangrijk dat het kennisniveau van docenten wordt bijgespijkerd, zodat ze weten hoe ze technologie kunnen inzetten om efficiënter te werken.”

Fouten delen

Voor onderwijsinstellingen die aan de slag willen gaan met het opnemen van technologie in het klaslokaal, heeft Buiter het advies: “Begin klein, je hoeft het niet in één keer groots aan te pakken. Kijk ook naar buiten, vraag bijvoorbeeld het lokale bedrijfsleven om hulp door ze te vragen een gastles te geven. Mijn ervaring is dat bedrijven daar graag aan meewerken.” ’t Hart voegt daar aan toe dat onderwijsinstellingen vooral ook onderling samenwerkingen moeten aangaan. “Deel succesverhalen, maar zeker ook dingen die niet goed gingen. Daar kan iedereen van leren.”

Meer informatie over technologie in het klaslokaal vind je hier. Wil je zelf aan de slag? Neem dan contact op met de Microsoft onderwijsbalie: onderwijsbalie@microsoft.com. Hier kan je terecht voor advies, vragen en hulp aangaande technologie gerelateerde zaken. Kijk op deze website voor korting op Microsoft trainingen voor het onderwijs.

Gratis eBook: Een AVG-handleiding voor onderwijsinstellingen

Een introductiehandleiding voor onderwijsinstellingen

Ontdek meer gerelateerde artikelen per branche:

Educatie

  • Moderne werkplekken in het hoger onderwijs

    Moderne werkplekken in het hoger onderwijs

    Als onderwijsinstelling wil je jouw studenten én medewerkers de beste ervaring bieden. Iedereen heeft veilige toegang nodig tot de juiste data en applicaties, waar en met welk device zij ook werken. Dit is een grote uitdaging voor jouw IT-afdeling. Zij moeten zorgen dat de juiste programma’s op een device staan, de toegang beveiligd is en […]

  • Microsoft Quantum Lab geopend in Delft

    Microsoft Quantum Lab geopend in Delft

    De opening van het Microsoft Quantum Lab in Delft is een bijzondere gebeurtenis. Het lab biedt ons ruimte om onderzoek te versnellen en stelt ons in staat om onze visie op quantum computing samen met onze partners te verwezenlijken.

Ontdek meer gerelateerde artikelen per dossier:

Digitale transformatie

  • Microsoft Quantum Lab geopend in Delft

    Microsoft Quantum Lab geopend in Delft

    De opening van het Microsoft Quantum Lab in Delft is een bijzondere gebeurtenis. Het lab biedt ons ruimte om onderzoek te versnellen en stelt ons in staat om onze visie op quantum computing samen met onze partners te verwezenlijken.

Klantverhalen

  • feedbackfruits-people

    Startup Stories – “De manier waarop we al 200 jaar onderwijs geven, past niet meer”

    In Startup Stories delen we de verhalen, best practices, levenslessen van Nederlandse start en scaleups, zodat jij je apps of business nog sneller kunt bouwen. Dit keer zijn we in gesprek met Ewoud de Kok – CEO van FeedbackFruits. Wie op de website kijkt van FeedbackFruits leest ‘Co-creating the future of education’. Gevolgd door een indrukwekkende […]

Partners

  • Circle icons | Microsoft Innovation & Inspiration Program

    Introduction Microsoft Innovation & Inspiration Program

    Introducing our Microsoft Innovation & Inspiration Program A well-known saying goes: “If you want to go fast, go alone; but go together if you want to go far.”  Inspired by this, we proudly announce the Microsoft Inspiration & Innovation Program (MIIP). This is a collaboration between education institutions, SURFconsortium, and Microsoft to work on education […]

Pers

  • Wanneer familie op de eerste plaats komt

    Wanneer familie op de eerste plaats komt

    Dagelijks vragen we van onze collega’s volledige inzet op het werk. Deze toewijding zorgt ervoor dat we onze klanten kunnen verrassen en zo invulling geven aan onze missie om iedereen en elke organisatie meer te laten bereiken. Op onze beurt willen we als Microsoft het beste voor onze mensen door top secundaire arbeidsvoorwaarden aan te […]

Pers / Nieuws

  • Girls just wanna have STEM

    Girls just wanna have STEM

    Op 13 april 2017 organiseren we bij Microsoft alweer de tweede editie van Girlsday, waarop we meiden, studenten en vrouwelijke professionals enthousiast willen maken voor technologie. Dat dat nodig is, blijkt wel uit het internationale STEM-onderzoek (STEM staat voor Science, Technology, Engineering en Mathematics) dat we recent uitvoerden onder 11.500 vrouwen in verschillende Europese landen. […]

Security & Privacy

  • Safer Internet Day – Acht manieren om jezelf online te beschermen

    Safer Internet Day – Acht manieren om jezelf online te beschermen

    Waar gebruik jij het internet voor? Misschien om op de hoogte blijven van het laatste nieuws. Het kan je one-stop-shop zijn om te winkelen, te gamen en te werken. Of misschien gebruik je het om contact te houden met vrienden en familie, op verre locaties en dichter bij huis. Maar hoe zit het met hoe […]