Overslaan naar hoofdinhoud
Pulse
docent geeft les aan leerlingen

Best practices: technologie in het basisonderwijs

Martin Diepeveen

Martin Diepeveen

Education Lead

Leestijd, 5 min.

Kinderen digitaal geletterd maken. De werkdruk als gevolg van het lerarentekort verminderen. Er zijn genoeg redenen om aan de slag te gaan met technologie in het klaslokaal. Maar hoe ziet dat er in de praktijk uit? Waarmee te beginnen? Koen Buiter en Jasper ’t Hart, beiden werkzaam als projectleider digitale geletterdheid bij Openbaar Onderwijs Groningen (OOG), vertellen hoe zij met succes technologie inbedden in bestaande lesprogramma’s. “Als een leerling je presentatie hackt, moet je daar niet boos om worden. Dat is juist een mooie kans.”

Buiter en ’t Hart faciliteren scholen op het gebied van onderwijsinnovatie. Dat houdt onder andere in dat ze leraren helpen om kinderen digitale vaardigheden bij te brengen. “De maatschappij digitaliseert en je kan als bassischool niet anders dan daarin meegaan”, stelt ’t Hart. “We willen immers voorkomen dat de kloof tussen onderwijs en de buitenwereld groter wordt. Daarom brengen we kinderen op onze basisscholen 21e-eeuwse vaardigheden bij, die ze in hun latere leven hard nodig hebben.”

LinkedIn voor Napoleon

Om de digitale geletterdheid van kinderen te verhogen, volgt de onderwijsinstelling de leerlijn van de Stichting Leerplanontwikkeling (SLO). Buiter: “Die gaat uit van vier kerndisciplines: computational thinking, ICT-basisvaardigheden, informatievaardigheden en mediawijsheid. Daarbij focussen we ons elke tien weken op een specifiek onderdeel van die disciplines, waarbij we de digitale geletterdheid opnemen in vakken die er al zijn.”

“Bij het vak geschiedenis kan een opdracht bijvoorbeeld zijn om een LinkedIn-account aan te maken voor Napoleon”, vertelt Buiter. “Op die manier leren ze omgaan met digitale kanalen, terwijl ze ook meer leren over geschiedenis. Of denk aan het vak Engels, waarbij je de mondelinge vaardigheden van leerlingen kan testen door met de klas een Engelstalig journaal op te nemen voor een green screen, zodat leerlingen ook gelijk leren hoe ze een video moeten editen. Het idee is dus niet om van digitale geletterdheid een apart vak te maken, maar om die vaardigheden onderdeel te maken van andere vakken.”

Kennisniveau van docenten opschroeven

Het bijbrengen van digitale vaardigheden vraagt nog weleens om een verandering van de instelling van leraren, zegt ’t Hart. “Die moeten er soms aan wennen dat ze naast hun eigen vak ook ineens andere vaardigheden moeten overbrengen.” Volgens de projectleider is het dan ook belangrijk dat zij hierbij ondersteuning krijgen. “Ook omdat bij leraren nog weleens het idee leeft dat leerlingen die vaardigheden toch wel opdoen.”
In de praktijk komt dat er bovendien vaak op neer dat het kennisniveau van leraren moet worden opgeschroefd, vult Buiter aan. “Dat betekent aan de ene kant dat de kennis van bestaande werknemers moet worden bijgewerkt, zodat die aansluit bij de praktijk. Maar het betekent ook dat er op de pabo aandacht voor digitale vaardigheden moet zijn.”

Quiz hacken

Overigens moet je als leraar ook niet bang zijn als een leerling meer digitale kennis heeft dan jij, maar dat juist zien als een kans, zo vult ’t Hart aan. “Ik was eens bij een les waar een leraar een quiz had gemaakt die kinderen in de les moesten invullen. Twee jongens hebben toen die quiz gehackt en de resultaten aangepast. Daar moet je als leraar niet boos om worden. Je moet die leerlingen er dan juist bij betrekken. Bijvoorbeeld door ze te vragen om uit te leggen wat er misging met de beveiliging.”

Een van de uitdagingen waar basisscholen bij het bijbrengen van digitale vaardigheden mee te maken krijgen, is dat zij niet over enorm grote budgetten beschikken. “Als je van digitale geletterdheid een van je speerpunten maakt, zal je in het begin alleen wel in hardware en software moeten investeren”, zegt ’t Hart. “Het is daarom belangrijk om van tevoren te bedenken wat je doelen zijn, en pas op basis daarvan te investeren in technologie. Het is natuurlijk zonde om een berg tablets aan te schaffen, om die vervolgens te laten verstoffen omdat je achteraf toch beter voor laptops had kunnen kiezen.”

Office 365 voor onderwijsinstellingen

Leerlingen op de scholen die zijn aangesloten bij Openbaar Onderwijs Groningen hebben daarnaast allemaal een eigen Office 365-account. Ook daar bespaart de organisatie op kosten, omdat de diensten en licenties van Microsoft voor de meeste onderwijsinstellingen in Nederland al gecontracteerd zijn en beschikbaar worden gesteld door APS IT-Diensten. Die organisatie kan dit voor basisscholen op de door hun gewenste manier voordelig implementeren.

“Bovendien maken we in ons project gebruik van het besturingssysteem Windows 10 en de samenwerkingstool Microsoft Teams, waarvoor we ook een onderwijslicentie hebben”, vertelt Buiter. Natuurlijk kan de inzet van technologie op de langere termijn ook juist helpen om op kosten te besparen, zegt ’t Hart. “Mede door het lerarentekort ligt de werkdruk hoog, terwijl er genoeg voorbeelden zijn van hoe technologie kan helpen om met minder menselijke inspanning meer gedaan te krijgen. Ook daarom is het belangrijk dat het kennisniveau van leraren wordt bijgespijkerd, zodat ze weten hoe ze technologie kunnen inzetten om efficiënter te werken.”

Fouten delen

Voor onderwijsinstellingen die aan de slag willen gaan met het opnemen van technologie in het klaslokaal, heeft Buiter het advies: “Begin klein, je hoeft het niet in één keer groots aan te pakken. Kijk ook naar buiten, vraag bijvoorbeeld het lokale bedrijfsleven om hulp door ze te vragen een gastles te geven. Mijn ervaring is dat bedrijven daar graag aan meewerken.” ’t Hart voegt daar aan toe dat onderwijsinstellingen vooral ook onderling samenwerkingen moeten aangaan. “Deel succesverhalen, maar zeker ook dingen die niet goed gingen. Daar kan iedereen van leren.”

Meer informatie over technologie in het klaslokaal vind je hier. Wil je zelf aan de slag? Neem dan contact op met de Microsoft onderwijsbalie: onderwijsbalie@microsoft.com. Hier kan je terecht voor advies, vragen en hulp aangaande technologie gerelateerde zaken. Kijk op deze website voor korting op Microsoft trainingen voor het onderwijs.

Gratis eBook: Een AVG-handleiding voor onderwijsinstellingen

Een introductiehandleiding voor onderwijsinstellingen

Ontdek meer gerelateerde artikelen per branche:

Educatie

  • Microsoft and Quantum Computing

    Een kwantumcomputer bouwen

    Professor Leo Kouwenhoven is een prominent lid van het Microsoft Quantum Computing-team. Hij heeft de leiding over een team van onderzoekers en technici bij het Microsoft Quantum Lab in Delft. We vroegen professor Leo waarom het zo moeilijk is om een kwantumcomputer te bouwen. Waarom is het zo moeilijk om een kwantumcomputer te bouwen? We […]

  • een jongen werkend met een laptop

    Bij het Friesland College staat innovatie centraal in het onderwijs

    Het Friesland College ziet technologie als de toekomst van het onderwijs en het multidisciplinaire team van de scholengemeenschap zorgt ervoor dat elke stem wordt gehoord bij het kiezen van de volgende innovaties die worden geïmplementeerd. Deze samenwerking heeft ertoe geleid dat het college is benoemd tot Microsoft Showcase School en naadloos kon overstappen naar een […]

Overheid

  • Privacy-dag: het belang van een consequente EU-voorzitter, óók in Nederland

    Privacy-dag: het belang van een consequente EU-voorzitter, óók in Nederland

    Vandaag is het internationale dag van de privacy. In vele tientallen landen wordt door overheden, maatschappelijke organisaties en bedrijven als Microsoft aandacht besteed aan het almaar groeiende belang van bescherming van persoonsgegevens. Aan politieke ontwikkelingen op het gebied van privacy is de afgelopen tijd geen gebrek. Vlak voor Kerst werd na jarenlange onderhandelingen in Brussel […]

Ontdek meer gerelateerde artikelen per dossier:

Digitale transformatie

  • Microsoft Quantum Lab geopend in Delft

    Microsoft Quantum Lab geopend in Delft

    De opening van het Microsoft Quantum Lab in Delft is een bijzondere gebeurtenis. Het lab biedt ons ruimte om onderzoek te versnellen en stelt ons in staat om onze visie op quantum computing samen met onze partners te verwezenlijken.

Klantverhalen

  • feedbackfruits-people

    Startup Stories – “De manier waarop we al 200 jaar onderwijs geven, past niet meer”

    In Startup Stories delen we de verhalen, best practices, levenslessen van Nederlandse start en scaleups, zodat jij je apps of business nog sneller kunt bouwen. Dit keer zijn we in gesprek met Ewoud de Kok – CEO van FeedbackFruits. Wie op de website kijkt van FeedbackFruits leest ‘Co-creating the future of education’. Gevolgd door een indrukwekkende […]

Partners

  • een bureau met laptop en een vaas van bloemen op een lijst

    Oplossingen voor online toetsen

    Met het langer gesloten blijven van onderwijsinstellingen en de exponentieel toegenomen digitale ondersteuning, neemt de vraag toe naar mogelijkheden voor online toetsen. Zowel voor formatieve toetsen, gericht op de leerontwikkeling, als de summatieve toetsen, gericht op een beoordeling. Het afnemen van toetsen is er in diverse soorten en maten; van primair onderwijs tot wetenschappelijk onderwijs, […]

Pers

  • Microsoft President Brad Smith, Chief Financial Officer Amy Hood and CEO Satya Nadella preparing to announce Microsoft’s plan to be carbon negative by 2030. (Jan. 15, 2020/Photo by Brian Smale)

    Microsoft will be carbon negative by 2030

    By 2030 Microsoft will be carbon negative, and by 2050 Microsoft will remove from the environment all the carbon the company has emitted either directly or by electrical consumption since it was founded in 1975.

Pers / Nieuws

  • Microsoft investeert een miljard dollar wereldwijd aan clouddiensten voor ngo’s en universiteiten

    Microsoft investeert een miljard dollar wereldwijd aan clouddiensten voor ngo’s en universiteiten

    Satya Nadella, CEO van Microsoft, maakte tijdens het World Economic Forum in Davos bekend dat Microsoft Philanthropies de komende drie jaar een miljard dollar aan clouddiensten doneert aan non-profitorganisaties en universiteiten. Daarbij is er een nauwe samenwerking met Microsoft Research en Microsoft Business Development. Met deze stap onderstrepen we ons commitment om (cloud)technologie in te […]

Security & Privacy

  • 5 tips voor kinderen online, want iedereen kan typen als iemand van 13

    5 tips voor kinderen online, want iedereen kan typen als iemand van 13

    Het internet is leuk, cool, hip, veel, altijd en overal, maar soms ook gevaarlijk. Zeker voor jonge tieners is het verschil tussen echt en fictie niet altijd even makkelijk. Met deze vijf tips en waargebeurde verhalen wordt het een stuk veiliger online voor kinderen. Tip 1: Behandel je wachtwoord als je tandenborstel of onderbroek. Lisa […]