L\u2019IC di Lozzo Atestino, Showcase School, \u00e8 stata tra le prime scuole d\u2019Italia ad attivare la Didattica a Distanza, in un territorio fortemente colpito dalla pandemia. Come proseguono le cose un anno dopo? Lo abbiamo chiesto ad Alfonso d\u2019Ambrosio, Dirigente Scolastico, e ad alcuni insegnanti dell\u2019Istituto.<\/p>\n
Come \u00e8 iniziata la vostra esperienza con l\u2019integrazione della tecnologia dei percorsi didattici?<\/strong><\/p>\n La Didattica a Distanza \u00e8 stata avviata con la chiusura della scuola a febbraio 2020. La continuit\u00e0 scolastica \u00e8 stata possibile grazie a Microsoft Teams. La DaD nei mesi passati si \u00e8 evoluta,<\/strong> \u00e8 mutata con il mutare delle nostre competenze: \u00e8, in qualche modo, cresciuta con noi<\/strong>. Lo stesso approccio alla piattaforma utilizzata \u00e8 diverso. <\/em><\/p>\n Ad esempio?<\/strong><\/p>\n Con Microsoft Teams inizialmente abbiamo avviato collaborazioni con artisti, attori, registi, e altri esperti esterni alla scuola per andare oltre la lezione frontale. Nel farlo, abbiamo istituito gruppi con le classi virtuali, utilizzato le app per il coding online, dato il via ad una serie di attivit\u00e0 che prevedessero la condivisione di contenuti digitali: il tutto per ricreare nella collaborazione virtuale un ambiente il pi\u00f9 possibile interattivo e dinamico e per creare degli spazi dedicati alla socializzazione <\/em><\/p>\n Ad un anno dall\u2019inizio dell\u2019emergenza, cosa \u00e8 cambiato?<\/strong><\/p>\n A settembre, con la scuola in presenza, Microsoft Teams \u00e8 diventato qualcos\u2019altro<\/em><\/strong>. Innanzitutto, un ambiente dove, dal punto di vista dirigenziale, \u00e8 stato possibile curare la gestione dell\u2019istituto con comunicazioni formali e informali fra docenti e amministrativi. Microsoft Teams ha poi posto le basi per la costruzione della comunit\u00e0 scolastica, che si estende oltre la comunit\u00e0 educante e parte dall\u2019alleanza tra scuola e famiglia: nella piattaforma abbiamo organizzato incontri sui patti educativi e attivit\u00e0 formative con i genitori. Da settembre, per quanto la scuola sia sempre stata in presenza in Veneto (almeno negli Istituto Comprensivi), Microsoft Teams \u00e8 diventata una seconda casa, un\u2019estensione dello spazio scuola. Abbiamo creato un gruppo di amministrazione per attivit\u00e0 formative, corsi e percorsi per lo staff dirigenziale. <\/em><\/p>\n Secondo il Dirigente Scolastico Microsoft Teams ha cambiato il modo di insegnare. Presso l\u2019IC Lozzo Atestino si \u00e8 passati da una Didattica Digitale Integrata quasi improvvisata fino ad uno schema pi\u00f9 completo, che prevede azioni di pianificazione, monitoraggio e implementazione costante.<\/p>\n La pi\u00f9 grande novit\u00e0 per il corpo docente secondo Carlo Maron, docente di musica nella secondaria di I grado ed animatore digitale dell\u2019Istituto, \u00e8 stata la creazione di un gruppo pensato per l\u2019apprendimento peer to peer<\/em><\/strong>: uno spazio di collaborazione nel quale gli insegnanti prestano il loro tempo per condividere buone pratiche e consigli con colleghi. Una community, dunque, dove imparare in un ambiente informale.<\/p>\n Per Lorena Bruscaggin, insegnante di scuola primaria, uno dei pi\u00f9 grandi vantaggi dell\u2019utilizzo di Teams a livello didattico \u00e8 stato l\u2019utilizzo della piattaforma come estensione dello spazio scolastico. <\/strong><\/p>\n