Osallistavaa koulua k\u00e4yd\u00e4\u00e4n el\u00e4m\u00e4\u00e4 varten. Mit\u00e4 korkeammalle standardit koulussa asetetaan, sit\u00e4 todenn\u00e4k\u00f6isemmin inklusiivisuudesta tulee yleinen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6 yhteiskunnassa laajemminkin.<\/p>\n
Microsoft Educationin markkinointijohtajana teht\u00e4v\u00e4ni on antaa kouluille mahdollisuudet varmistaa, ett\u00e4 jokainen oppilas pystyy saavuttamaan t\u00e4yden potentiaalinsa el\u00e4m\u00e4ss\u00e4, oppimisessa ja ty\u00f6ss\u00e4.<\/strong> T\u00e4h\u00e4n lukeutuu tutkimusta, akateemista kirjoittamista, kumppanuuksien rakentamista \u2013 ja mik\u00e4 t\u00e4rkeint\u00e4, opettajien n\u00e4kemysten tuomista osaksi kaikkea Microsoftin toimintaa.<\/p>\n Olen opettanut ja johtanut kouluja nelj\u00e4nnesvuosisadan ajan. Tied\u00e4n, kuinka t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on, ett\u00e4 Microsoft ilment\u00e4\u00e4 opetusymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 t\u00e4rkein\u00e4 pidettyj\u00e4 arvoja. Inklusiivisuus on t\u00e4ss\u00e4 keskeisess\u00e4 osassa, sill\u00e4 valmiuksien parantamisen ja tasavertaisuuden edellytys on, ett\u00e4 jokaisella oppilaalla on mahdollisuus tulla kuulluksi, tehd\u00e4 valintoja ja toimia itsen\u00e4isesti. Jokainen hy\u00f6tyy t\u00e4st\u00e4. Tied\u00e4mme, ett\u00e4 vaikka potentiaali on jakautunut tasaisesti, mahdollisuudet ja saavutettavuus eiv\u00e4t ole. Joten “Jokaisella oppilaalla” tarkoitamme aivan jokaista kyvyist\u00e4, vammaisuudesta, liikkuvuushaasteista, tuloista, sijainnista tai identiteetist\u00e4 riippumatta.<\/strong><\/p>\n Uusimmassa globaalissa vammaisraportissa (World Report on Disabilities) korostetaan, ett\u00e4 15 %* maailman v\u00e4est\u00f6st\u00e4 el\u00e4\u00e4 t\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 jonkinlaisen vamman tai erityistarpeen kanssa. Noin 72 %:ssa opetusymp\u00e4rist\u00f6ist\u00e4 on oppilaita, joilla on tunnistettu erityisoppimistarpeita<\/strong>. Siksi on selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 inklusiivisia k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 tarvitaan jokaisessa opetusymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 kaikkialla maailmassa.<\/p>\n Koronaviruspandemian aikainen siirtyminen et\u00e4opetukseen on vain korostanut t\u00e4t\u00e4 tarvetta. Se on korostanut koulutusj\u00e4rjestelmiemme olemassa olevaa ep\u00e4tasa-arvoisuutta erityisesti laitteiden saatavuuden ja yhteyksien osalta \u2013 eik\u00e4 kaikilla opettajilla ole t\u00e4n\u00e4k\u00e4\u00e4n p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 itseluottamusta ja tietoisuutta liittyen siihen, mik\u00e4 rooli teknologialla voi olla kaikkien oppimispotentiaalin parantamisessa.<\/p>\n T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa esittelen sinulle nelj\u00e4 Microsoftin ilmaista ei-leimaavaa suosikkity\u00f6kaluani<\/strong>, jotka voivat auttaa opettajia luomaan osallistavampia luokkahuoneita ja varmistamaan, ett\u00e4 oppijat kaikkialla voivat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 resursseja, joita he tarvitsevat menesty\u00e4kseen koulutuksessa ja el\u00e4m\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n Kaikista ty\u00f6kaluistamme pid\u00e4n t\u00e4rkeimp\u00e4n\u00e4 Syvent\u00e4v\u00e4\u00e4 lukuohjelmaa. Se on ty\u00f6kalu, jota k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 23 miljoonaa ihmist\u00e4 ymp\u00e4ri maailmaa. Microsoftin Syvent\u00e4v\u00e4 lukuohjelma on maksuton ty\u00f6kalu, joka l\u00f6ytyy sis\u00e4isesti Wordista, OneNotesta, Outlookista, Office Lensist\u00e4, Microsoft Teamsista, Lukutaidon edistymisest\u00e4<\/a>, Formsista, Flipgridist\u00e4, Minecraft Education Editionista ja Edge-selaimesta. Se perustuu toimiviksi todistettuihin tekniikoihin, jotka parantavat luku- ja kirjoitustaitoa i\u00e4st\u00e4 ja ennakkovalmiuksista riippumatta.<\/strong><\/p>\n Sen avulla oppilaat voivat lukea ja kuunnella teksti\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 tavutusta ja eri kielten tukea tai esitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 sanoja kuvina. Se poistaa my\u00f6s visuaalisen sekavuuden. Syvent\u00e4v\u00e4 lukuohjelma on suunniteltu vastaamaan lukih\u00e4iri\u00f6ist\u00e4 ja dysgrafiasta k\u00e4rsivien lukijoiden tarpeisiin, mutta siit\u00e4 on hy\u00f6ty\u00e4 kaikille, jotka haluavat helpottaa lukemista laitteellaan. Joten, jos opiskelijat tarvitsevat lis\u00e4tukea voidakseen k\u00e4\u00e4nt\u00e4\u00e4 sanan omalle kielelleen, Syvent\u00e4v\u00e4 lukuohjelma tekee sen. Ohjelma pystyy my\u00f6s lukemaan sanoja \u00e4\u00e4neen oppilaille. Hienoa on minusta etenkin se, ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4n ty\u00f6kalun k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ei liity mink\u00e4\u00e4nlaista leimaa. Se toimii huomaamattomasti verkkosivuilla tai Microsoft Teamsissa ja muissa oppilaan k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6kaluissa.<\/p>\n Ty\u00f6kalu l\u00f6ytyy my\u00f6s Minecraft Education Editionista. Kuulin yhten\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 esimerkin siit\u00e4, kun \u00e4iti n\u00e4ki 9-vuotiaan lapsensa puuhastelevan Minecraft Education Editionin parissa. Mielenkiintoista kyll\u00e4, vanhemman lapsen vieress\u00e4 oli h\u00e4nen 5-vuotias sisaruksensa. 5-vuotias halusi my\u00f6s olla mukana, ja Minecraftin Syvent\u00e4v\u00e4 lukuohjelma poisti tekstin ymm\u00e4rt\u00e4misen esteet. N\u00e4ill\u00e4 ty\u00f6kaluilla on siis huomattava potentiaali tukea eri ik\u00e4ryhmien oppilaita.<\/p>\n Lue lis\u00e4\u00e4: Digital Learning Tools, Immersive Reader | Microsoft Education<\/a>.<\/p>\n Yksi asioista, joista pid\u00e4n Teamsissa, on sen tarjoama yhten\u00e4inen tila kaiken oppimisen tueksi<\/strong>. T\u00e4m\u00e4 voi v\u00e4hent\u00e4\u00e4 kognitiivista ylikuormitusta: oppilaiden ei tarvitse k\u00e4yd\u00e4 useilla sivustoilla ja ladata kolmansien osapuolien sovelluksia hoitaakseen kouluty\u00f6ns\u00e4 eik\u00e4 hakea eri resursseja eri alustoilta: kaikki sijaitsee yhdess\u00e4 turvallisessa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4. T\u00e4m\u00e4 on erityisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4, kun kyse on neurodiversiteetist\u00e4, mutta siit\u00e4 voi olla hy\u00f6ty\u00e4 muillekin oppilaille \u2013 jokainen voi toisinaan tuntea olonsa ylikuormittuneeksi.<\/p>\n Annan esimerkin. Osallistuin \u00e4skett\u00e4in globaaliin Teams-puheluun yst\u00e4vieni kanssa. Jonkin ajan kuluttua huomasin v\u00e4syv\u00e4ni kuuntelemiseen. Otin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n live-tekstitykset, joista n\u00e4en, kuka puhuu ja mit\u00e4 h\u00e4n sanoo. Sill\u00e4 hetkell\u00e4 minulla itsell\u00e4ni oli ylim\u00e4\u00e4r\u00e4inen, v\u00e4liaikainen oppimistarve: halusin sek\u00e4 kuulla sanat ett\u00e4 n\u00e4hd\u00e4 ne samanaikaisesti. Teamsin avulla se onnistuu helposti. Jos en olisi ymm\u00e4rt\u00e4nyt puhujan kielt\u00e4, olisin voinut vaihtaa tekstitykset haluamalleni kielelle, v\u00e4hent\u00e4\u00e4 kuormitusta entisest\u00e4\u00e4n tai tutustua tallenteeseen ja litterointiin my\u00f6hemmin. T\u00e4m\u00e4 antaa kaikille mahdollisuuden osallistua t\u00e4ysipainoisesti.<\/p>\n Aloita Teams k\u00e4ytt\u00f6 ilmaiseksi jo t\u00e4n\u00e4\u00e4n: Microsoft Teams: Online & Remote Classroom | Microsoft Education.<\/a><\/p>\n Tied\u00e4mme, ett\u00e4 hyvinvointi on ennenkin ollut opettajien prioriteetti, mutta oppilaiden palatessa fyysisiin oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin siit\u00e4 on tullut viel\u00e4kin keskeisemp\u00e4\u00e4. Tunteet ovat motivaation, huomion ja kognition portinvartijoita. Siksi Teamsin Reflect-ty\u00f6kalun kaltainen ominaisuus voi tukea opettajia sosioemotionaalisen oppimisen edist\u00e4misess\u00e4.<\/strong> Sit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n ensisijaisesti luomaan oppilaille tila, jossa he ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4t tunteiden merkityksen ja voivat seurata tunteitaan niiden muuttuessa ja kehittyess\u00e4.<\/p>\n Reflect antaa sek\u00e4 oppilaille ett\u00e4 opettajille tietoa oppilaan tunteista. Oppilaat voivat alkaa ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4, kuinka t\u00e4m\u00e4 emotionaalinen puoli vaikuttaa heid\u00e4n oppimiseensa ja vuorovaikutukseensa. T\u00e4rkeint\u00e4 inklusiivisen opetusymp\u00e4rist\u00f6n luomisessa on varmistaa, ett\u00e4 jokainen oppilas tulee n\u00e4hdyksi ja kuulluksi ja voi tuntea olevansa merkityksellinen. T\u00e4llaisten hetkien luominen pys\u00e4htymiseen ja pohtimiseen antaa jokaiselle oppilaalle mahdollisuuden kehitt\u00e4\u00e4 tunne\u00e4ly\u00e4.<\/strong><\/p>\n Lue lis\u00e4\u00e4 Reflectist\u00e4: http:\/\/aka.ms\/reflect.<\/a><\/p>\n Minun n\u00e4k\u00f6kulmastani Flipgrid on paras sosiaalinen oppimisalusta. Se tarjoaa oppilaille uskomattoman tehokkaan tavan ilmaista itse\u00e4\u00e4n lataamalla lyhyit\u00e4 videoita ja tallenteita<\/strong> jaettuun ruudukkoon, jonka voi m\u00e4\u00e4ritt\u00e4\u00e4 vain opettaja. T\u00e4m\u00e4 tekee siit\u00e4 oppilaille eritt\u00e4in turvallisen tilan osallistua keskusteluihin tietyist\u00e4 aiheista \u2013 tai vain jakaa ep\u00e4muodollisesti omia onnistumisiaan, kiinnostuksen kohteitaan tai viikonlopun tekemisi\u00e4.<\/p>\n Flipgridin avulla jokainen lapsi voi harjoitella ja mietti\u00e4, mit\u00e4 h\u00e4n aikoo sanoa, mink\u00e4 j\u00e4lkeen h\u00e4n voi \u00e4\u00e4nitt\u00e4\u00e4 ja tallentaa sen niin monta kertaa kuin on tarpeen. T\u00e4st\u00e4 on hy\u00f6ty\u00e4 erityisesti hiljaisempien lasten osallistamiseksi keskusteluihin, ja se voi auttaa kaikkia oppilaita oppimaan itses\u00e4\u00e4tely\u00e4. (Suosittelen englanninkielist\u00e4 artikkelia Immersive reader in Flipgrid equals access for all<\/a>!)<\/p>\n Flipgridiin on ladattu yli miljardi videota. Opettajat ja oppilaat k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t sit\u00e4 monin eri tavoin \u2013 tunnekuulumisten kyselyst\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6jen katselmointeihin.<\/p>\n Lis\u00e4tietoja Flipgridist\u00e4: Flipgrid | Empower Every Voice.<\/a><\/p>\n <\/p>\n Maksuttomat ty\u00f6kalut jokaisen oppilaan tueksi<\/strong><\/p>\n Me Microsoftilla olemme sitoutuneet tarjoamaan ei-leimaavia ty\u00f6kaluja, jotka parantavat kaikkien oppimista olosuhteista riippumatta osallistavasta lukemisesta<\/a> ja kirjoittamisesta<\/a> osallistavaan viestint\u00e4\u00e4n<\/a> ja matematiikkaan.\u00a0<\/a>K\u00e4sitt\u00e4\u00e4kseni se erottaa tarjontamme muista teknologian tarjoajista.<\/p>\n1. Oppimisen nopeuttaminen Syvent\u00e4v\u00e4ll\u00e4 lukuohjelmalla<\/strong><\/h2>\n
2. Kognitiivisen kuormituksen v\u00e4hent\u00e4minen <\/span><\/span>Microsoft Teamsilla<\/strong><\/h2>\n
3. Hyvinvoinnin tukeminen Teamsin Reflectin avulla<\/strong><\/h2>\n
4. Luo turvallinen tila oppijoille Flipgridin avulla<\/strong><\/h2>\n