{"id":586863,"date":"2021-11-24T12:27:17","date_gmt":"2021-11-24T11:27:17","guid":{"rendered":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/?p=586863"},"modified":"2021-11-25T16:36:09","modified_gmt":"2021-11-25T15:36:09","slug":"fa2-den-individuellen-menschen-sehen-und-horen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/de-ch\/making-a-difference-de-ch\/na\/fa2-den-individuellen-menschen-sehen-und-horen\/","title":{"rendered":"Den individuellen Menschen sehen und h\u00f6ren"},"content":{"rendered":"<h2>Bahnbrechende digitale M\u00f6glichkeiten erm\u00f6glichen ein unvergleichliches Mass an Inklusion<\/h2>\n<p class=\"intro\">Online-Unterricht hat einen wesentlichen Vorteil gegen\u00fcber Pr\u00e4senz-Unterricht: Es wird m\u00f6glich, noch gezielter auf die individuellen Bed\u00fcrfnisse von Lernenden einzugehen. Mit Surface Ger\u00e4ten und den Tools von Microsoft 365 er\u00f6ffnen sich ganz neue M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Barrierefreiheit und Inklusion.<\/p>\n<p>Eine inklusive und barrierefreie Lernumgebung, die den Prinzipen des Universal Design for Learning (UDL) f\u00fcr Gestaltung, Durchf\u00fchrung und Beurteilung folgt, erm\u00f6glicht eine positive und erfolgreiche Lernerfahrung f\u00fcr alle Lernenden, unabh\u00e4ngig von ihren F\u00e4higkeiten. Mit UDL lassen sich physische und kognitive Lernbarrieren erkennen und beseitigen. Es ist jedoch wichtig zu ber\u00fccksichtigen, dass nicht alle Lernenden im gleichen Masse technikaffin sind. Wenn m\u00f6glich, sollten die Nutzung asynchroner L\u00f6sungen in Betracht gezogen werden, da diese eine bessere Zug\u00e4nglichkeit gew\u00e4hrleistet.<\/p>\n<p>Es empfiehlt sich, Inhalte in verschiedenen Formaten zu pr\u00e4sentieren, um auf die verschiedenen Lernbed\u00fcrfnisse einzugehen, z. B. als Vorlesung, Visuals, Videos, Gruppenarbeiten oder praktisches Handeln. Barrieren infolge von unterschiedlichen Lern-, Seh-, H\u00f6r- oder kognitiven F\u00e4higkeiten k\u00f6nnen \u00fcberwunden werden, indem mit Dokumenten gearbeitet wird, die f\u00fcr alle Lernenden zug\u00e4nglich sind. Lehrpersonen, die eigene Inhalte erstellen, k\u00f6nnen sich daf\u00fcr an den Microsoft-Prinzipien f\u00fcr barrierefreie Inhalte orientieren. Dies schliesst etwa die Verwendung geeigneter Schriftarten, Farben, Symbole und \u00dcberschriften ein. So wird sichergestellt, dass das Dokument auch von Lernenden mit unterschiedlichen Beeintr\u00e4chtigungen bearbeitet werden kann. Wenn synchrone Unterrichtseinheiten geplant werden, k\u00f6nnen Inhalte Lernenden gut vorab in einem barrierefreien Format bereitgestellt werden. Das ideale Ger\u00e4t, um diese Bem\u00fchungen zu unterst\u00fctzen, ist das Surface Go 2. Es umfasst ein farbstarkes Display, das an individuelle Bed\u00fcrfnisse angepasst werden kann, und ist mit unterschiedlichstem Zubeh\u00f6r f\u00fcr jegliche Bed\u00fcrfnisse kombinierbar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-586230 size-medium alignnone\" src=\"https:\/\/pulse.microsoft.com\/uploads\/prod\/2021\/11\/Zeichenflache-149_2-100-300x193.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"193\" data-contrast=\"\" \/><\/p>\n<p class=\"interlude\"><strong>Tipps &amp; Tricks:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Organisieren Sie Ihre Lerninhalte modular und schaffen Sie einen separaten Bereich f\u00fcr Tutorien, \u00dcbungen und Labs sowie Ihre virtuelle Sprechstunde.<\/li>\n<li>Verwenden Sie w\u00e4hrend des gesamten Kurses eindeutige und konsistente Layouts und Benennungsschemata.<\/li>\n<li>Formulieren Sie Anweisungen und Erwartungen zu Aufgaben und Aktivit\u00e4ten eindeutig.<\/li>\n<li>Sagen Sie den Lernenden sofern m\u00f6glich, wie viel Zeit sie f\u00fcr die Erledigung der jeweiligen Aufgabe einkalkulieren sollten.<\/li>\n<li>Verwenden Sie grosse Schriftgr\u00f6ssen und stark kontrastierende Farben. Achten Sie aber darauf, dass Farbe nicht das einzige Mittel zur Darstellung von Informationen ist.<\/li>\n<li>Geben Sie f\u00fcr Links und Bilder Beschreibungstext an und f\u00fcgen Sie Videos Untertitel (und\/oder Transkripte) hinzu. Damit sind diese Inhalte auch f\u00fcr Menschen mit Einschr\u00e4nkungen des Sehverm\u00f6gens mithilfe von Tools maschinenlesbar.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-586230 size-medium alignnone\" src=\"https:\/\/pulse.microsoft.com\/uploads\/prod\/2021\/11\/Bereich_1-2__Tool_Zusammenarbeit442x284_5-300x193.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"193\" data-contrast=\"\" \/><\/p>\n<p class=\"interlude\"><strong>Tools, mit denen Sie die Zusammenarbeit unterst\u00fctzen:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Nutzen Sie f\u00fcr Besprechungen, Vorlesungen und Unterrichtseinheiten die <strong>automatischen Untertitel<\/strong> in Microsoft Teams.<\/li>\n<li>Nehmen Sie Videos auf oder laden Sie vorhandene Videos in Microsoft Stream hoch, um ein <strong>durchsuchbares Transkript<\/strong> f\u00fcr das Video zu erstellen.<\/li>\n<li>Mit dem <strong>plastischen Reader<\/strong> und den <strong>Lernwerkzeugen<\/strong> k\u00f6nnen Lernende Text h\u00f6ren, der laut vorgelesen wird, wobei das gerade gelesene Wort hervorgehoben wird.<\/li>\n<li>Unterst\u00fctzen Sie Lernende, die Deutsch als Fremdsprache lernen, mit der <strong>Microsoft Translator<\/strong>-App oder den vielen <strong>\u00dcbersetzungstools<\/strong>, die in PowerPoint, Word und Microsoft Teams integriert sind.<\/li>\n<li>Wenn Sie Unterrichtsinhalte in <strong>OneNote<\/strong> erstellen, legen Sie Seiten mit Bildern und Text an, kommentieren Sie Ideen mit der Freihandfunktion und betten Sie weitere Anweisungen mit Audioaufnahmen oder durch Verlinkung von Videos ein.<\/li>\n<li>Verwenden Sie <strong>Office Lens<\/strong>, um gedruckte in digitale Materialien f\u00fcr Word, OneNote, PowerPoint, Outlook oder OneDrive zu konvertieren. So k\u00f6nnen Sie beispielsweise Text aus einem Buch ganz einfach in ein bearbeitbares Word-Dokument umwandeln.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-586230 size-medium alignnone\" src=\"https:\/\/pulse.microsoft.com\/uploads\/prod\/2021\/11\/Bereich_1-2__Desktops_442x284_5-300x193.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"193\" data-contrast=\"\" \/><\/p>\n<p class=\"interlude\"><strong>Weitere M\u00f6glichkeiten mit Surface, Microsoft 365 und Teams:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Einsatz mehrerer Desktops im Online-Unterricht<\/strong>. M\u00f6chten Sie im Online-Unterricht verschiedene Anwendungen gleichzeitig auf Ihrem Surface pr\u00e4sentieren, empfiehlt sich der Einsatz mehrerer Desktops. Dies erlaubt es Ihnen, jede Anwendung im Vollbildmodus auf einem eigenen Desktop zu zeigen, schnell zwischen den verschiedenen Desktops umschalten zu k\u00f6nnen und f\u00fcr jede\/n Lernenden in einer Demo einen eigenen, vollst\u00e4ndigen Desktop verf\u00fcgbar zu haben.<\/li>\n<li><strong>Lernende auf vielf\u00e4ltige Weise einbinden<\/strong>. Regen Sie Diskussionen und Mitarbeit an, indem Sie synchrone Besprechungszeiten festlegen, aber auch asynchrone Diskussionen einschliessen. Auch Lernsituationen wie eine gemeinschaftlich bearbeitete Wiki-Aufgabe k\u00f6nnen zur Diskussion anregen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Viele weitere praktische Tipps bietet die Brosch\u00fcre \u201e<a href=\"https:\/\/pulse.microsoft.com\/uploads\/prod\/2021\/09\/16204.pdf\">Lehren und Lernen in einer Online-Umgebung Eine ausf\u00fchrliche Anleitung f\u00fcr Lehrende an der Schule und Universit\u00e4t.<\/a>\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bahnbrechende digitale M\u00f6glichkeiten erm\u00f6glichen ein unvergleichliches Mass an Inklusion Online-Unterricht hat einen wesentlichen Vorteil gegen\u00fcber Pr\u00e4senz-Unterricht: Es wird m\u00f6glich, noch gezielter auf die individuellen Bed\u00fcrfnisse von Lernenden einzugehen. Mit Surface Ger\u00e4ten und den Tools von Microsoft 365 er\u00f6ffnen sich ganz neue M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Barrierefreiheit und Inklusion. 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