Microsoft 365<\/a> var tilknyttet alle enhedernes brugerkonti. Teamet havde i f\u00f8rste omgang planlagt en gradvis udrulning af de n\u00e6ste stadier, men udviklingen i verden uden for skolen medf\u00f8rte, at planerne blev \u00e6ndret.<\/p>\n“Da den globale COVID-19-pandemi ramte, vidste vi, at vi var n\u00f8dt til at handle hurtigt for at sikre, at undervisningen og l\u00e6ringen ikke gik i st\u00e5”, siger Sabine M\u00fcller. “Vi satte ekstra fart p\u00e5 implementeringen af vores digitale koncept for at forberede os p\u00e5 de nye forhold, undervisningen skulle foreg\u00e5 under.”<\/p>\n
P\u00e5 bare to uger implementerede de Microsoft 365 og Microsoft Teams p\u00e5 hele skolen efter i f\u00f8rste omgang at have afpr\u00f8vet det i nogle f\u00e5 udvalgte timer for at kortl\u00e6gge deres behov. “Vi var meget nerv\u00f8se over at implementere det nye milj\u00f8”, indr\u00f8mmer hun, “men det var faktisk en meget hurtig, glidende overgang, og det skabte flere fordele for skolen, end vi kunne have forestillet os.”<\/p>\n
Hybrid l\u00e6ring og undervisning viser sig at have mange fordele<\/h2>\n
Mittelschule Kirchdorf valgte Microsoft Intune, s\u00e5 de kunne administrere alle deres enheder fra et centralt system. “Microsoft Intune har vist sig at v\u00e6re meget nemt og enkelt at administrere”, siger Schnetzer. N\u00e5r eleverne \u00e5bner deres enheder, er alt allerede konfigureret og klar til brug.” Inde i Intune oprettede de to grupper, som afspejlede de forskellige behov blandt l\u00e6rere og elever og distribuerede de relevante programmer og indstillinger.<\/p>\n
“Vores l\u00e6rere har gennemf\u00f8rt obligatoriske kurser ansigt til ansigt og online og har modtaget coaching 1:1”, forklarer Schnetzer. “Det har styrket deres digitale f\u00e6rdigheder og gjort dem i stand til at undervise p\u00e5 denne nye hybride m\u00e5de uden slinger i valsen.” Kommunikationen mellem l\u00e6rerne og det administrative personale er ogs\u00e5 kraftigt forbedret, fordi medarbejderne har f\u00e5et en enklere, tydeligere struktur og digitale m\u00f8delokaler.<\/p>\n
L\u00e6rerne kan ogs\u00e5 deltage i Microsoft Educator Community \u2013 en platform, der giver dem mulighed for at l\u00e6re nyt, udvikle sig og skabe forbindelse til hinanden. I forbindelse med dette initiativ er Schnetzer blevet en certificeret Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE), som fremh\u00e6ver vision\u00e6re undervisere p\u00e5 globalt plan.<\/p>\n
“Jeg er meget begejstret for at tage del i f\u00e6llesskabet blandt MIEE’er”, siger Schnetzer. “Hvis jeg har et sp\u00f8rgsm\u00e5l, stiller jeg det i Microsoft Teams og f\u00e5r support fra alle de andre. Det hj\u00e6lper virkelig mig og min skole med at finde l\u00f8sninger p\u00e5 de problemer, jeg st\u00f8der p\u00e5.”<\/p>\n
I den daglige undervisning uploader underviserne nu dokumenter, opgaver og vejledning til OneNote, s\u00e5 eleverne kan l\u00e6re, uanset hvor de er \u2013 selv n\u00e5r de ikke er i skole pga. sygdom. P\u00e5 grund af reglerne om social distancering i forbindelse med COVID-19 sammensatte skolen et skifteholdsbaseret skema, hvor sm\u00e5 grupper elever arbejder p\u00e5 skolen p\u00e5 skift. De, der arbejder hjemme, logger blot p\u00e5 Microsoft Teams og kan se deres l\u00e6rere live og stille dem sp\u00f8rgsm\u00e5l.<\/p>\n
Ud over muligheden for at l\u00e6re, uanset hvor man befinder sig, har den nye teknologi spillet en central rolle i forhold til b\u00f8rnenes velv\u00e6re. “Eleverne kan nu gnidningsfrit f\u00e5 forbindelse til den digitale verden via Microsoft Teams”, siger Schnetzer. “Efter timerne kan eleverne g\u00e5 ind i private rum og chatte med hinanden. Denne sociale interaktion har f\u00e5et b\u00f8rnene til at f\u00f8le sig mindre alene og isolerede.”<\/p>\n
Fremtiden inden for uddannelsesm\u00e6ssig innovation<\/h2>\n
Det er sv\u00e6rt at forudse, hvilke udfordringer fremtidens samfund har at byde p\u00e5, men p\u00e5 Mittelschule Kirchdorf h\u00e5ber man, at det \u00f8strigske undervisningsministerium og den lokale kommune vil forts\u00e6tte med at st\u00f8tte op om skolernes digitaliseringsindsats p\u00e5 lang sigt. For skolens eget vedkommende vil de l\u00f8bende lede efter nye m\u00e5der at innovere og forbedre sig p\u00e5.<\/p>\n
“Vi er en del af den nye regeringsdrevne strategi, der kaldes ‘ottepunktsplanen’ og bliver s\u00f8sat i september”, forklarer Schnetzer. “B\u00f8rnene i 1. og 2. klasse kan f\u00e5 en enhed fra den \u00f8strigske regering og l\u00e6re at bruge den nye teknologi, vi har implementeret. Det er et fantastisk initiativ.”<\/p>\n
Men for dem, der arbejder eller g\u00e5r p\u00e5 Mittelschule Kirchdorf st\u00e5r det klart, at beslutningen om at g\u00e5 videre end blot at distribuere enheder til eleverne var det, der for alvor gjorde projektet til en succes.<\/p>\n
“Vi h\u00e5ber, at andre skoler i \u00d8strig og rundt omkring i Europa f\u00f8ler sig inspireret til ikke kun at udruste deres elever med enheder, hvor der er mulighed for det, men ogs\u00e5 at skabe deres eget holistiske digitale koncept, der kan underst\u00f8tte hybrid l\u00e6ring og undervisning med eleven i fokus og skabe st\u00f8rre velv\u00e6re blandt b\u00e5de medarbejdere og elever”, siger Schnetzer.<\/p>\n
“Men mest af alt”, forts\u00e6tter Schnetzer, “h\u00e5ber vi, at andre skoler kan se, hvor nem og enkel en digital transformation kan v\u00e6re. Underviserne skal ikke v\u00e6re bange for at integrere ny teknologi. Vi opfordrer i stedet skoler til at give det et fors\u00f8g, s\u00e5 de selv kan se, hvilke fantastiske resultater de kan skabe.”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
“M\u00e5let var at skabe enkelhed b\u00e5de for vores elever og undervisere. Gennem vores digitaliseringsindsats har vi set, at brugen af teknologi som supplement til traditionel undervisning og l\u00e6ring er en investering i fremtiden, ikke kun for b\u00f8rn, men for alle involverede.” Martin Schnetzer, underviser og IT-administrator p\u00e5 Mittelschule Kirchdorf i \u00d8strig reflekterer over den digitale […]<\/p>\n","protected":false},"author":792,"featured_media":484826,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1902,1803],"class_list":["post-507492","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-digital-transformation-da-dk","category-customer-stories-da-dk","specials-transform-da-dk","verticalIndustries-education-da-dk","stories-hvordan-gor-jeg-virksomheden-mere-innovativ","stories-innovation-da-dk","businessPriorities-digital-transformation-da-dk"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/da-dk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/507492"}],"collection":[{"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/da-dk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/da-dk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/da-dk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/792"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/da-dk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=507492"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/da-dk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/507492\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":712043,"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/da-dk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/507492\/revisions\/712043"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/da-dk\/wp-json\/wp\/v2\/media\/484826"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/da-dk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=507492"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pulse.microsoft.com\/da-dk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=507492"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}